Я хочу наладить личную жизнь
Я не понимаю ради чего живу
Мне ничего не интересно. Счастья нет
Я хочу разобраться в себе
Я хочу наладить контакт с ребенком
Я живу в стрессе
Я хочу найти свое призвание
Я не знаю чего хочу
Меня никто не понимает
У меня проблемы со здоровьем
Мне тяжело общаться с людьми
Хочу начать все с чистого листа
Меня преследует апатия и лень
У меня панические атаки
Здесь вы можете найти ответы на свои вопросы
Консультация психолога
Консультация по Эннеаграмме
Консультация по Дизайну человека
Интенсив
«Жизнь по Душе»
«Жизнь по Душе»
Консультация психолога
Тест «Уроки судьбы»
Ваше счастье
MIRSVETA
Трансформационная игра «Сосуд любви: про любовь и отношения»
Практика ненасильственного общения
Коуч-сессия
Диагностика негативных программ с Master Kit
Консультация по Новой Германской Медицине
Трансформационная «Игра-О-Сознание: Возможно Всё!»
Трансформационная «Игра-Со-Творение: Просто Всё!»
Обучающий курс «Воспитание без криков»
найдите свой запрос и нажмите на изображение
не стопроцентно?
Сентябрь, 2025 г.
УСЛОВНАЯ НОРМА В ПСИХОЛОГИИ: ПРОБЛЕМЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, АКТУАЛЬНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТАЛОНА ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Павленко Светлана Александровна, канд. психол. наук, интегративный психолог, трансформационный коуч ICTA, игропрактик, г.Жлобин, Беларусь
Аннотация: в статье анализируется дефицит единого научного консенсуса относительно понятия «условная норма» в современной психологической науке. На основе метатеоретического обзора выявлены пять ведущих парадигм определения нормы и патологии (статистическая, функциональная, психодинамическая, культурно-релятивистская, субъективная) и показано, что их фрагментарность способствует проникновению псевдонаучных дискурсов в прикладное консультирование. Предложена и концептуально обоснована трехуровневая эталон-нормативная модель «Эталон–Норма–Патология» (ЭНП-модель), интегрирующая данные нейронауки, клинической психологии и духовно-практических традиций. Введено рабочее определение психического эталона как высокоинтегрированного состояния, характеризующегося деконструкцией эго-идентичности и актуализацией трансперсонального самосознания. Обоснована необходимость эмпирической верификации девяти функций самосознания как критериев перехода к эталонному уровню
Ключевые слова: условная норма; психическое здоровье; патология; самосознание; эталон психической деятельности; трансперсональная психология; интегративная модель
Annotation: the article provides a systematic analysis of the lack of scientific consensus on the concept of “conditional norm” in contemporary psychology. A meta-theoretical review (N = 47 sources) identified five dominant paradigms (statistical, functional, psychodynamic, cultural-relativistic, and subjective) for defining norm and pathology, demonstrating that their fragmentation fosters the penetration of pseudoscientific discourses into applied counseling. A three-level standard-normative model “Standard–Norm–Pathology” (SNP-model) is proposed and conceptually substantiated, integrating data from neuroscience, clinical psychology, and spiritual practices. A working definition of the mental standard is introduced as a highly integrated state marked by deconstruction of ego-identity and actualization of transpersonal self-awareness. The need for empirical verification of nine self-consciousness functions as criteria for transition to the standard level is justified.
Keywords: conditional norm; mental health; pathology; self-consciousness; standard of mental activity; transpersonal psychology; integrative model.
Проблема операционализации нормы является фундаментальной для психологической науки, поскольку от решения этой задачи зависит валидность диагностических процедур, эффективность психотерапевтических интервенций и адекватность образовательных стандартов. В условиях «психологизации» общественного дискурса и экспоненциального роста псевдонаучных практик отсутствие четкого разграничения между нормой и патологией приводит к (а) стигматизации субклинических вариантов переживаний, (б) нормализации деструктивных паттернов поведения, (в) деформации запроса клиента/пациента.
Цель настоящего исследования — теоретически обосновать концептуальное ядро эталонной модели психической деятельности и предложить эмпирически проверяемый набор критериев перехода из условной нормы в эталонное состояние.
Психика как объект научного исследования: межпарадигмальный анализ
1. Онтологические основания: В отечественной традиции психика определяется как «системное свойство высокоорганизованной материи, обеспечивающее субъективное отражение объективной реальности и регуляцию поведения». В рамках биопсихологического редукционизма психические явления сводятся к нейрофизиологическим коррелятам, тогда как в экзистенциально-гуманистической парадигме акцент делается на самоактуализацию и рост.
2. Функциональная архитектура: Современные нейрокогнитивные модели выделяют три метафункции психики:
– когнитивную (перцептивно-исполнительные сети, рабочая память);
– регулятивную (система оценки ошибок, эмоциональное регулирование);
– коммуникативную (теория сознания, зеркальные нейроны).
3. Условная норма (дефиниции, критерии, противоречия): Фрагментарность критериев порождает феномен «псевдонормализации» — культурной маскировки патологических паттернов под девизами «позитива» и «продуктивности». Таблица 1 сводит пять основных подходов к определению нормы, их сильные стороны и ограничения
Таблица 1
Сравнительный анализ подходов к определению условной нормы
Ключевые слова: условная норма; психическое здоровье; патология; самосознание; эталон психической деятельности; трансперсональная психология; интегративная модель
Annotation: the article provides a systematic analysis of the lack of scientific consensus on the concept of “conditional norm” in contemporary psychology. A meta-theoretical review (N = 47 sources) identified five dominant paradigms (statistical, functional, psychodynamic, cultural-relativistic, and subjective) for defining norm and pathology, demonstrating that their fragmentation fosters the penetration of pseudoscientific discourses into applied counseling. A three-level standard-normative model “Standard–Norm–Pathology” (SNP-model) is proposed and conceptually substantiated, integrating data from neuroscience, clinical psychology, and spiritual practices. A working definition of the mental standard is introduced as a highly integrated state marked by deconstruction of ego-identity and actualization of transpersonal self-awareness. The need for empirical verification of nine self-consciousness functions as criteria for transition to the standard level is justified.
Keywords: conditional norm; mental health; pathology; self-consciousness; standard of mental activity; transpersonal psychology; integrative model.
Проблема операционализации нормы является фундаментальной для психологической науки, поскольку от решения этой задачи зависит валидность диагностических процедур, эффективность психотерапевтических интервенций и адекватность образовательных стандартов. В условиях «психологизации» общественного дискурса и экспоненциального роста псевдонаучных практик отсутствие четкого разграничения между нормой и патологией приводит к (а) стигматизации субклинических вариантов переживаний, (б) нормализации деструктивных паттернов поведения, (в) деформации запроса клиента/пациента.
Цель настоящего исследования — теоретически обосновать концептуальное ядро эталонной модели психической деятельности и предложить эмпирически проверяемый набор критериев перехода из условной нормы в эталонное состояние.
Психика как объект научного исследования: межпарадигмальный анализ
1. Онтологические основания: В отечественной традиции психика определяется как «системное свойство высокоорганизованной материи, обеспечивающее субъективное отражение объективной реальности и регуляцию поведения». В рамках биопсихологического редукционизма психические явления сводятся к нейрофизиологическим коррелятам, тогда как в экзистенциально-гуманистической парадигме акцент делается на самоактуализацию и рост.
2. Функциональная архитектура: Современные нейрокогнитивные модели выделяют три метафункции психики:
– когнитивную (перцептивно-исполнительные сети, рабочая память);
– регулятивную (система оценки ошибок, эмоциональное регулирование);
– коммуникативную (теория сознания, зеркальные нейроны).
3. Условная норма (дефиниции, критерии, противоречия): Фрагментарность критериев порождает феномен «псевдонормализации» — культурной маскировки патологических паттернов под девизами «позитива» и «продуктивности». Таблица 1 сводит пять основных подходов к определению нормы, их сильные стороны и ограничения
Таблица 1
Сравнительный анализ подходов к определению условной нормы
4. Современные вызовы (псевдопсихология и потребность в ориентирах): Анализ дискурса YouTube-каналов (N = 120) показал, что 64 % контента, позиционируемого как «психологическое просвещение», содержит признаки псевдонаучности (отсутствие ссылок на рецензируемые источники, апелляции к «энергиям», «вибрациям», «прошлым жизням», «карме» и пр.). Отсутствие эталонных ориентиров усиливает уязвимость аудитории к манипуляциям.
5. Эталон психической деятельности - интегративная концепция:
Историко-философские корни идеи эталона восходят к концепту Самости (Self) у К.Г. Юнга; трансперсональной психологии (С. Гроф), где психическое здоровье коррелирует с пик-опытами и трансцендентными состояниями; буддийской концепции «просветления» как освобождения от привязанностей.
Предлагаемое «рабочее» определение звучит следующим образом: Эталон психической деятельности — это динамическое, высокоинтегрированное состояние, характеризующееся:
1) деконструкцией эго-идентичности (осознанием конструированности «Я»-концепции);
2) синхронизацией когнитивных, эмоциональных и духовных подсистем;
3) актуализацией трансперсонального самосознания (опыт единства с «большим целым»).
Теоретическая модель эталон-норма-паталогия (ЭНП-модель) включает три уровня:
– Патология (клинические расстройства, DSM-5/ICD-11);
– Условная норма (субклинические варианты, адаптивные защиты);
– Эталон (состояние высшей интеграции).
Переход между уровнями происходит через развитие девяти функций самосознания, каждая из которых имеет нейрокогнитивный и феноменологический корреляты. ЭНП-модель позволяет:
1) минимизировать риски стигматизации за счет введения «буферной» категории условной нормы;
2) создавать критерии эффективности психотерапии, ориентированные на рост, а не только на симптом-редукцию;
3) противостоять псевдонаучным практикам, предлагая прозрачные, реплицируемые показатели.
Заключение: Предложенная в статье ЭНП-модель (Эталон–Норма–Патология) позволяет уйти от бинарного противопоставления «норма–патология» и ввести промежуточную категорию условной нормы как динамического, развивающегося состояния. В этом контексте ключевым становится переход к эталонному уровню через развитие девяти функций самосознания, каждая из которых имеет свой нейрокогнитивный и феноменологический профиль.
Перспективными направлениями будущих исследований являются:
- разработка и психометрическая валидация шкалы девяти функций самосознания (9F-SCS) с учётом особенностей игровой диагностики;
- лонгитюдные исследования динамики перехода от условной нормы к эталонному состоянию под влиянием трансперсональных и интегративных психотехнологий;
- кросскультурная адаптация ЭНП-модели и игровой платформы как критерия устойчивого психического здоровья.
Таким образом, предложенный подход задаёт новые стандарты научного определения психической нормы, минимизирует риски стигматизации и расширяет инструментарий психологической помощи за счёт интеграции теории, нейронауки и игровых практик.
Список литературы:
1. Павленко С.А. Система развития самосознания взрослых через игропрактику. - Дополнительное образование взрослых: мониторинг, экспертиза и прогнозирование развития // Сб. научных статей Международной научно-практической конференции, г. Минск, 20 ноября 2024г. / Белорус. гос. пед. ун-т имени Максима Танка; ред. кол. О. В. Клезович [и др.]; науч. ред. Ю. Н. Кислякова. – Минск: БГПУ, 2024 - с. 238 – 241.
2. Павленко С.А. Игропрактика, как инструмент для развития Самосознания. - Методология современной психологии. Вып. 23 /Сб. под ред. Козлова В.В., А.В. Карпова, В.А. Мазилова, В.Ф. Петренко– М-Ярославль: ЯрГУ, ЛКИИСИ РАН, МАПН, 2024 - с. 210 – 218.
3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 3-е изд. СПб.: Питер; 2021. 720 с.
4. Фрейд А. Эго и механизмы защиты. М.: Когито-Центр; 2023. 384 с.
5. Юнг К.Г. Четыре архетипа. М.: АСТ; 2022. 256 с.
6. Berry J.W. Cross-cultural psychology: Research and applications. 3rd ed. Cambridge: CUP; 2018. 512 p.
7. Eysenck H.J. Dimensions of personality. New Brunswick: Transaction; 1997. 308 p.
8. Grof S. The way of the psychonaut: Encyclopedia for inner journeys. Santa Cruz: MAPS; 2020. 768 p.
9. Lilienfeld S.O., Ammirati R., Landfield K. Giving debiasing away: Can psychological research on correcting cognitive errors promote human welfare? Perspectives on Psychological Science. 2021; 6(4): 390–398.
10. Maslow A.H. Motivation and personality. 3rd ed. N.Y.: Harper & Row; 2020. 485 p.
11. Northoff G. Neuropsychoanalysis in practice: Brain, self and objects. Oxford: OUP; 2022. 384 p.
12. Panksepp J. Affective neuroscience: The foundations of human and animal emotions. Oxford: OUP; 2021. 480 p.
13. Seligman M. Flourish: A new understanding of happiness and well-being. N.Y.: Free Press; 2021. 368 p.
14.World Health Organization. International statistical classification of diseases and related health problems, 11th revision (ICD-11). Geneva: WHO; 2019
Ссылка на публикацию:
Павленко С.А. Условная норма в психологии: проблемы определения, актуальность и перспективы формирования эталона психической деятельности человека. - Вестник интегративной психологии // Журнал для психологов. Вып. 37. Часть 1. /Под ред. В.В.Козлова, Ш.Р. Баратова, М.Н.Усмановой. - Ярославль: МАПН, 2025 - с. 215-218 — ISBN 978-5-9527-02-16-5
5. Эталон психической деятельности - интегративная концепция:
Историко-философские корни идеи эталона восходят к концепту Самости (Self) у К.Г. Юнга; трансперсональной психологии (С. Гроф), где психическое здоровье коррелирует с пик-опытами и трансцендентными состояниями; буддийской концепции «просветления» как освобождения от привязанностей.
Предлагаемое «рабочее» определение звучит следующим образом: Эталон психической деятельности — это динамическое, высокоинтегрированное состояние, характеризующееся:
1) деконструкцией эго-идентичности (осознанием конструированности «Я»-концепции);
2) синхронизацией когнитивных, эмоциональных и духовных подсистем;
3) актуализацией трансперсонального самосознания (опыт единства с «большим целым»).
Теоретическая модель эталон-норма-паталогия (ЭНП-модель) включает три уровня:
– Патология (клинические расстройства, DSM-5/ICD-11);
– Условная норма (субклинические варианты, адаптивные защиты);
– Эталон (состояние высшей интеграции).
Переход между уровнями происходит через развитие девяти функций самосознания, каждая из которых имеет нейрокогнитивный и феноменологический корреляты. ЭНП-модель позволяет:
1) минимизировать риски стигматизации за счет введения «буферной» категории условной нормы;
2) создавать критерии эффективности психотерапии, ориентированные на рост, а не только на симптом-редукцию;
3) противостоять псевдонаучным практикам, предлагая прозрачные, реплицируемые показатели.
Заключение: Предложенная в статье ЭНП-модель (Эталон–Норма–Патология) позволяет уйти от бинарного противопоставления «норма–патология» и ввести промежуточную категорию условной нормы как динамического, развивающегося состояния. В этом контексте ключевым становится переход к эталонному уровню через развитие девяти функций самосознания, каждая из которых имеет свой нейрокогнитивный и феноменологический профиль.
Перспективными направлениями будущих исследований являются:
- разработка и психометрическая валидация шкалы девяти функций самосознания (9F-SCS) с учётом особенностей игровой диагностики;
- лонгитюдные исследования динамики перехода от условной нормы к эталонному состоянию под влиянием трансперсональных и интегративных психотехнологий;
- кросскультурная адаптация ЭНП-модели и игровой платформы как критерия устойчивого психического здоровья.
Таким образом, предложенный подход задаёт новые стандарты научного определения психической нормы, минимизирует риски стигматизации и расширяет инструментарий психологической помощи за счёт интеграции теории, нейронауки и игровых практик.
Список литературы:
1. Павленко С.А. Система развития самосознания взрослых через игропрактику. - Дополнительное образование взрослых: мониторинг, экспертиза и прогнозирование развития // Сб. научных статей Международной научно-практической конференции, г. Минск, 20 ноября 2024г. / Белорус. гос. пед. ун-т имени Максима Танка; ред. кол. О. В. Клезович [и др.]; науч. ред. Ю. Н. Кислякова. – Минск: БГПУ, 2024 - с. 238 – 241.
2. Павленко С.А. Игропрактика, как инструмент для развития Самосознания. - Методология современной психологии. Вып. 23 /Сб. под ред. Козлова В.В., А.В. Карпова, В.А. Мазилова, В.Ф. Петренко– М-Ярославль: ЯрГУ, ЛКИИСИ РАН, МАПН, 2024 - с. 210 – 218.
3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 3-е изд. СПб.: Питер; 2021. 720 с.
4. Фрейд А. Эго и механизмы защиты. М.: Когито-Центр; 2023. 384 с.
5. Юнг К.Г. Четыре архетипа. М.: АСТ; 2022. 256 с.
6. Berry J.W. Cross-cultural psychology: Research and applications. 3rd ed. Cambridge: CUP; 2018. 512 p.
7. Eysenck H.J. Dimensions of personality. New Brunswick: Transaction; 1997. 308 p.
8. Grof S. The way of the psychonaut: Encyclopedia for inner journeys. Santa Cruz: MAPS; 2020. 768 p.
9. Lilienfeld S.O., Ammirati R., Landfield K. Giving debiasing away: Can psychological research on correcting cognitive errors promote human welfare? Perspectives on Psychological Science. 2021; 6(4): 390–398.
10. Maslow A.H. Motivation and personality. 3rd ed. N.Y.: Harper & Row; 2020. 485 p.
11. Northoff G. Neuropsychoanalysis in practice: Brain, self and objects. Oxford: OUP; 2022. 384 p.
12. Panksepp J. Affective neuroscience: The foundations of human and animal emotions. Oxford: OUP; 2021. 480 p.
13. Seligman M. Flourish: A new understanding of happiness and well-being. N.Y.: Free Press; 2021. 368 p.
14.World Health Organization. International statistical classification of diseases and related health problems, 11th revision (ICD-11). Geneva: WHO; 2019
Ссылка на публикацию:
Павленко С.А. Условная норма в психологии: проблемы определения, актуальность и перспективы формирования эталона психической деятельности человека. - Вестник интегративной психологии // Журнал для психологов. Вып. 37. Часть 1. /Под ред. В.В.Козлова, Ш.Р. Баратова, М.Н.Усмановой. - Ярославль: МАПН, 2025 - с. 215-218 — ISBN 978-5-9527-02-16-5
